Laurizete Ferragut Passos é docente dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia da Educação e Formação de Formadores
A profa. Laurizete Ferragut Passos, dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia da Educação e Formação de Formadores, é uma das finalistas do Prêmio Jabuti Acadêmico, na categoria Educação e Ensino.
A obra organizada pela docente é Professores iniciantes e processos de indução: Caminhos para um desenvolvimento profissional qualificado (ed. Papirus). Participaram como co-organizadoras do livro as pesquisadoras Patrícia C. Albieri de Almeida e Adriana Teixeira Reis, ambas participantes do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Profissional Docente, coordenado por Laurizete.
“O prêmio recebeu mais de duas mil inscrições este ano. Estar entre os cinco finalistas é um importante reconhecimento da qualidade e da relevância do livro”, afirma a professora da PUC-SP.
“Além de reunir textos que resultaram de pesquisas desenvolvidas por parte dos integrantes desse núcleo, o livro cumpre também a honrosa função de homenagear a nossa pesquisadora referência, professora Marli André, que coordenava o grupo e nos deixou há quatro anos”, ressalta também a docente.
Aprendizagem da profissão
Segundo as autoras, inspiradas na literatura que tem indicado que cuidamos pouco dos professores em seus primeiros anos de atuação nas escolas e de que o futuro e a renovação da profissão docente dependerão, em grande medida, desse cuidado, os textos focam a entrada na carreira docente e trazem resultados de pesquisas que analisam esse momento como crucial na aprendizagem da profissão. Além disso, destacam o papel da universidade e, de modo especial, das políticas públicas para desenvolverem ações de indução que favoreçam o ingresso do professor iniciante, entendida como apoio e acompanhamento que pode ser mobilizado pelas próprias escolas ou pelas secretarias de educação em parceria com os pesquisadores da universidade.
Os artigos traduzem conceitos decorrentes das reflexões teórico-metodológicas que orientaram o projeto guarda-chuva sobre o tema e que se constituiu no articulador de vários subprojetos desenvolvidos em diferentes contextos e diferentes regiões do país e, todos, com o propósito comum de responder aos seguintes questionamentos: como as escolas públicas e as redes de ensino vem se organizando para acolher e acompanhar os professores iniciantes? É possível desenvolver, com os professores e gestores das escolas um processo de discussão e reflexão coletiva para o delineamento de ações institucionais de acompanhamento (indução) a professores iniciantes? É possível estabelecer parceria com as secretarias municipais de educação para a proposição de programas de indução aos professores iniciantes?
“Penetrar nas realidades escolares para responder a esse conjunto de questões exigiu dos pesquisadores diálogo e parceria com os profissionais das escolas para uma atuação conjunta, baseada num compromisso com políticas e práticas de formação de professores. Os resultados e reflexões trazidos nos artigos demarcam não só as trilhas percorridas pelos autores em busca de conhecimentos sobre os processos de indução aos professores iniciantes, como reafirmam uma forma de fazer pesquisa numa perspectiva colaborativa”, afirmam a profa. Laurizete.
Essa perspectiva reuniu outros pesquisadores que hoje compõem a Rede de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Profissional Docente – REDEP criada por esses pesquisadores. Clique e conheça a Rede: www.nucleoestudo.ufla.br/redep.
Premiação
A cerimônia de premiação será realizada no próximo dia 5/8, em São Paulo. Na ocasião, serão divulgados os vencedores de cada uma das categorias do prêmio. Os autores premiados em cada uma das delas receberão a estatueta em cerimônia especial, além de um prêmio de R$ 5 mil. O Prêmio Jabuti Acadêmico foi criado em 2024 e é dedicado às áreas científicas, técnicas e profissionais, com o objetivo de valorizar, reconhecer a excelência e divulgar os autores e editores que se dedicam a esses segmentos no Brasil.
