Este programa que conecta pessoas com as artes encerrou 2024 com três grandes marcos: uma turnê pelo Norte Grande pela recém-nomeada Orquestra Sinfônica de Estudantes da UC, com mais de 1.700 participantes; uma turnê de “A Flauta Mágica na Escola” por cinco escolas de Santiago, recebendo o Prêmio Ópera 2024; e a Memória do Coral Cidadão do Bairro San Borja, que completa quatro anos de existência.
Aproximar a experiência artística das pessoas é o que busca o programa Artifica la UC, iniciado há mais de treze anos pela Direção de Artes e Cultura (DAC) da Vice-Reitoria de Pesquisa, e que fechou em 2024 com três grandes marcos, levando música de escolas e bairros de Santiago para igrejas e praças no norte do Chile.
Conforme afirmou o Reitor Ignacio Sánchez: “Estas iniciativas do Departamento de Artes e Cultura são um reflexo do compromisso da Universidade Católica com a cultura, a educação e as conexões com o meio ambiente. Por meio da música, nos conectamos com as pessoas, criamos espaços de encontro e enriquecemos a alma da nossa sociedade. Elas são também um sinal do nosso compromisso com o território: com os nossos vizinhos, com as comunidades educativas e com as regiões, tanto com os seus habitantes como com as universidades regionais, com as quais procuramos estreitar os nossos laços ao serviço do desenvolvimento do país.”
Música no Grande Norte
Munidos de seus instrumentos e com muita animação, os 58 estudantes de diferentes carreiras que compõem a Orquestra Sinfônica Estudantil da UC (OSEUC) -antiga Orquestra Interfaculdade- chegaram para realizar uma inédita turnê pelo norte junto com grupos corais de universidades locais, fortalecendo assim os laços com instituições educacionais regionais: o coral da Universidade Católica do Norte, em Antofagasta e San Pedro de Atacama; o coro da Universidade de Tarapacá em Arica; e o coral da Universidade Arturo Prat em Iquique. No total, cerca de 1.750 pessoas curtiram esses concertos.
“A missão do programa Artifica sempre foi transferir o produto da pesquisa e da criação acadêmica para a comunidade; “fazendo isso em contextos sociais menos privilegiados e incorporando a comunidade na execução do trabalho”, explica Miryam Singer, diretora do DAC. “Isso exige entrar em contato com os territórios e criar a obra de arte junto com os moradores. Nossos alunos têm, assim, a oportunidade de vivenciar a realidade como ela é e não do pedestal de um especialista”, destaca o Prêmio Nacional de Artes Musicais de 2020.
Durante meses, o DAC cuidou da logística, enquanto a OSEUC e os corais locais preparavam um programa coral sinfônico que atrairia tanto o público informado quanto aqueles que buscavam se emocionar com as melodias tradicionais de Natal. Cada grupo chegou perfeitamente preparado para o ensaio geral em suas respectivas cidades. Pode-se dizer que a música é mágica, porque foi isso que aconteceu em todos os concertos: a harmonia da OSEUC com os três coros foi alcançada em três horas de ensaio antes do concerto!
Com o apoio da Codelco e da SQM, a orquestra viajou para Antofagasta na manhã de sábado, 14 de dezembro. Uma grande multidão chegou naquela mesma noite à Igreja do Coração de Maria para ouvir a orquestra da UC e o Coro da Universidade Católica do Norte (UCN), apresentando os grandes coros da ópera e uma suíte de Natal. O professor e professor da Faculdade de Engenharia Eduardo Jahnke enriqueceu o concerto com interessantes explicações das peças executadas. “Colocar em contexto a música que foi composta há algumas décadas ou centenas de anos é essencial para compreendê-la, porque as características da nossa vida moderna muitas vezes não têm nada a ver com as realidades vividas pelos criadores nas suas respectivas épocas, com os seus problemas particulares e visão de mundo sem a globalização atual”, explica ele.
Como diz a professora Ester Rodríguez, diretora do coral da UCN, “cada grupo, à distância, preparou um repertório que conseguimos montar no mesmo dia do concerto como se nos conhecêssemos há muito tempo, como se a música fosse o nosso abraço fraterno que nos diz que há algo mais do que sons harmoniosos.”
O programa se repetiu no dia seguinte, em plena praça de San Pedro de Atacama. O milagre da música foi repetido ao ar livre, diante de um público de 600 pessoas. Completamente lotado! “Que bela maneira de terminar o ano de 2024 com um concerto de Natal na praça de San Pedro de Atacama, diante do seu prefeito, do presidente da comunidade do povo atacamenha, da comunidade do povo de San Pedro e dos turistas ”, disse emocionado Máximo Pacheco, presidente do conselho de administração da Codelco , no final do concerto. Ele acrescentou: “Para a Codelco é um motivo de orgulho, porque nos sentimos parte desta comunidade. Queremos ser bons vizinhos, criar laços, e a música permite isso. Estamos muito felizes por termos apoiado esse tremendo esforço da Universidade Católica.”
O programa da viagem também incluiu visitas a locais históricos, museus e vestígios da história da mineração no Chile. Entrar no Grande Norte é antever um período de mudanças culturais, de aglomerações urbanas sem precedentes, de introdução às tecnologias, bem como de grandes contradições sociais. Os estudantes visitaram o museu ferroviário da Estação de Baquedano, o Museu do Salitre, a maior mina a céu aberto do mundo, o museu do acampamento de Calama -aberto especialmente para o grupo-, um escritório de salitre e o mais impressionante: o percurso pelo Deserto do Atacama.
A próxima parada foi Arica. A entrada pelo barranco de Camarones revelou-se uma das paisagens mais fascinantes da viagem. A aridez do deserto rochoso em total contraste com a vegetação que se avista no fundo do vale, 800 metros abaixo, é de uma beleza prodigiosa. Ali o esperava o Coral Universitário de Tarapacá, cujo diretor, Miguel Platero, havia preparado um palco gigantesco para o concerto: o ginásio principal da Universidade.
O público mais uma vez lotou as arquibancadas e no final do show aplaudiu em agradecimento pela música. Percebemos que a qualidade vocal do coral era incrível e o calor das pessoas foi um verdadeiro presente para nós. “A experiência deste concerto é a prova de que com convicção, talento e vontade, podemos realizar eventos de grande importância para a região“, disse o Maestro Platero. Enquanto os quase 600 participantes saíram felizes e agradecidos, o maestro acrescentou: “É é também muito importante destacar o trabalho conjunto de duas grandes instituições de ensino superior que, através de espetáculos musicais como este grande concerto, conseguem gerar um impacto tremendo na comunidade, reforçando assim o seu compromisso com a arte a nível nacional . “O trabalho colaborativo da UC com seus pares regionais é um fator que impulsiona o desenvolvimento”, diz Miryam Singer.
A última parada seria a bela cidade de Iquique, onde o aguardava o coral da Universidade Arturo Prat, dirigido por um violinista empreendedor, o maestro Bernardo Ilaja. “A união de grupos universitários é uma oportunidade única para os estudantes, mas também para as comunidades que se sentem representadas e eventos importantes como este”, afirma. “Isso demonstra que a educação, a arte e a música são ferramentas muito importantes para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos seres humanos, bem como para o desenvolvimento cultural de uma sociedade ou comunidade”, acrescentou.
A experiência para os alunos foi tremendamente enriquecedora. Martita Browne, uma estudante sênior de engenharia, diz que a turnê os ensinou a se adaptar a condições muito dinâmicas e a serem flexíveis como orquestra e como indivíduos para responder a diferentes grupos corais. Eles aprenderam a ouvir e reagir como artistas, já que cada coral tinha um som diferente do outro. Para Marcos Canedo, aluno de doutorado em Matemática, a turnê foi uma oportunidade de compartilhar música, gerar uma oportunidade de conexão e expressão com estudantes de diferentes carreiras e lugares no Chile .
A ópera como metodologia de aprendizagem
A ideia de fazer da ópera uma ferramenta para aprendizagem baseada em projetos está na mente da diretora da UC Opera, Miryam Singer, há muitos anos. Durante muito tempo ele investigou as experiências realizadas naquela área, mas não havia registro em livros ou artigos acadêmicos de algo semelhante ao que ele finalmente conseguiu fazer em 2024. É uma proposta educacional que combina os princípios da pedagogia artística com abordagens contemporâneas às ciências educacionais. Seu objetivo é oferecer aos alunos uma experiência educacional e estética imersiva. A metodologia, concebida sob o paradigma da Aprendizagem Baseada em Projetos, utiliza a obra “A Flauta Mágica” de Wolfgang Amadeus Mozart como eixo central para integrar os conteúdos curriculares e desenvolver uma aprendizagem interdisciplinar que abrange disciplinas ensinadas do primeiro ao oitavo ano. Os resultados da pesquisa foram publicados no livro “A Flauta Mágica na Escola”, que Miryam Singer está prestes a publicar. Este é um guia que define as duas etapas de sua metodologia: a fase pedagógica e a fase de execução.
No âmbito do programa Artifica do DAC e com o apoio dos Fundos de Cultura, durante 2024 a experiência foi realizada em cinco escolas dos municípios de San Ramón, Puente Alto, San Joaquín, Santiago e Maipú. A iniciativa fez tanto sucesso que recebeu o Prêmio Ópera 2024, concedido pelo Círculo de Críticos de Arte do Chile.
O processo teve início no primeiro semestre com reuniões estratégicas entre as equipes diretivas das escolas participantes, incluindo diretores e chefes de Unidades Técnico-Pedagógicas (UTP) e diretores de coros e orquestras. “No início das conversas, havia ceticismo nos olhos deles. Um dos professores mais perplexos foi um professor de música, que disse: ‘Meu projeto para este ano era montar uma orquestra com guitarras elétricas e bateria… Não tenho certeza se entendi completamente o que você está me propondo, professora, nunca ouvi falar disso. Já vi uma ópera. No final do ano, eu era uma das pessoas mais felizes com a experiência”, lembra Miryam Singer.
Sonia Correa, diretora da escola Presidente Riesco Errázuriz, em Maipú, lembra: “Eu via a proposta como um desafio compartilhado com a comunidade, porque eu a liderava, mas nunca conseguiria fazê-lo sozinha. Educar é abrir “Esta foi a oportunidade de fazê-lo a partir de todos os ramos do conhecimento, mas também do amor e do enriquecimento da alma.”
Durante as reuniões do primeiro semestre, foram fornecidos materiais para apoiar o ensino e a aprendizagem sobre as pontuações. No início do segundo semestre iniciou-se a fase de trabalhos práticos. Os professores do coral e da orquestra assumiram as partes coral e instrumental e, lentamente, as dúvidas sobre as habilidades das crianças começaram a se dissipar. Algumas escolas tinham orquestras de 6 crianças e outras tinham 40. Cada escola era um mundo diferente, com sua própria cultura, costumes e ênfase no processo educacional. Quando os coros e solistas estavam mais confiantes em suas partes musicais, os ensaios teatrais começaram sob a orientação de Miryam Singer.
O apoio do maestro Juan Edwards e da supervisora do coral Cecilia Barrientos foi fundamental nessa etapa. “A formação profissional dos professores de música prioriza a prática instrumental em detrimento da prática vocal. As novas grades curriculares refletem um desconhecimento das características do órgão vocal infantil. Os professores não cantam, eles não cantavam quando eram crianças, e essa falta exige que sejam instruídos de forma muito ampla”, diz Cecília.
Durante a semana dos Objectivos de Aprendizagem Transversais, no final do segundo semestre, todas as crianças do ensino básico pesquisaram e realizaram trabalhos práticos nas disciplinas de língua, história, ciências, artes visuais e música, com enfoque na Flauta Mágica, com resultados excelentes de professores e crianças.
O trabalho culminou com a encenação da peça, na qual as crianças participaram cantando os corais, tocando na orquestra, assumindo os papéis solo dos gênios, desenvolvendo uma coreografia de dança, juntamente com dez cantores líricos e oito instrumentistas profissionais. No dia de cada apresentação, a Ópera da UC chegava com seus 26 membros para um ensaio geral com as crianças. Em menos de duas horas, as crianças ficaram mais confortáveis e, em um estado de foco e concentração superlativos, conseguiram seguir a liderança como se tivessem tido duas semanas de ensaios. A ópera foi apresentada em escolas e teatros comunitários sob a direção do maestro Juan Edwards.
A visita às escolas foi concluída no dia 3 de dezembro com uma apresentação maravilhosa no Auditório Luksic, no campus da UC San Joaquín, que ficou completamente lotado, com a presença do Reitor Ignacio Sánchez e do Reitor de Educação Alejandro Carrasco.
Duas das escolas tinham uma oficina de dança, e uma das professoras teve a ideia de oferecer sua participação. “Foi um desafio tremendo para o grupo. “Imergir em toda a organização, ir à universidade, desenhar uma montagem que contribuísse para dar maior dinâmica ao trabalho… As meninas perceberam que faziam parte de algo grande”, conta a professora Margarita Garrido.
Segundo Marisol Vega, ex-aluna do IMUC e soprano que canta o papel de Pamina, o programa é “de valor incalculável”. “Poder se preparar durante um ano inteiro, ter o professor orientando, depois poder ter ensaios com os músicos que vêm fazer a ópera, os solistas, os músicos da orquestra também, tudo o que vem de fora que é novo para eles. e eles também veem que há mais possibilidades do que imaginavam”, diz ele, acrescentando: “é um mundo em que toda a família está imersa, porque os pais também se animam, se preparam, ajudam, se vestem… “muita união é criada”.
Para os alunos do Instituto de Música da UC (IMUC), a experiência significou uma mudança significativa da sala de aula para o cumprimento de um compromisso social diante de centenas de crianças. “Foi uma grande oportunidade de crescimento, onde aprendi muito com as crianças das escolas. “Estou muito feliz com o resultado e com a alegria que causou tanto no público quanto nas crianças que emprestaram suas vozes a esse lindo projeto”, diz Micaela Aqueveque, aluna do IMUC que interpretou o papel da Segunda Dama na ópera.
Um coro com vocação cívica
Era o ano de 2021, quando todo o país começava a se recuperar das quarentenas impostas pela pandemia do Coronavírus, quando a Diretoria de Artes e Cultura retomou o contato com os territórios do entorno da Casa Central da Universidade, tentando reconstruir os laços que haviam começado para desenvolver este projeto em 2017 com o conselho do bairro. O primeiro encontro com a comunidade aconteceu no segundo semestre, quando começaram as discussões sobre a programação artística para o final do ano.
A arte mobilizou o contato com a comunidade, antes da pandemia. O Departamento de Artes e Cultura produziu o programa Artifica dentro do Campus Casa Central e estava interessado em convidar os moradores para aproveitar os frutos da pesquisa e da criação artística da UC. Cartões foram impressos e deixados em prédios do bairro para promover a programação musical e teatral que o Festival UC Artifica montou em pátios e jardins, levando o trabalho artístico ao público. A apresentação da ópera Gianni Schicchi na Plaza Pedregal foi considerada para o final de 2019, mas então ocorreu o surto social e depois a pandemia.
A música voltou em dezembro de 2021, com o Coral Cidadão, dirigido pelo então jovem aluno de Direção Coral do IMUC Matías Luna, que se atreveu a preparar uma programação natalina para encantar os moradores do bairro. Os coristas fizeram uma audição alguns meses atrás. Nenhum deles tinha experiência anterior em canto coral, mas todos sentiam a necessidade urgente de se expressar por meio da música.
Aquela primeira vez na Plaza Pedregal foi muito emocionante. Carmen León, presidente da Associação de Moradores de San Borja, sentou-se na primeira fila, orgulhosa de sua contribuição para uma iniciativa que só prometia alegria, gentileza e fraternidade. Nos bastidores, as equipes do DAC e do Departamento de Sustentabilidade, responsáveis pela interação com os moradores locais, garantiram que todos os aspectos técnicos e logísticos da produção musical estivessem em perfeitas condições.
O Coral começou a transcender os limites do bairro e, no ano seguinte, outros moradores, de outras latitudes, quiseram se juntar a ele. Várias instituições também se interessaram em tê-lo em sua agenda, e ele logo foi convidado para reuniões organizadas por outras universidades. A Prefeitura de Santiago confirmou sua condição de cidadão convidando-o para reuniões mais amplas. Em quatro anos tornou-se um coro maduro, sólido, capaz de enfrentar outros desafios. Então o DAC propôs um desafio maior: criar uma obra especial para ser apresentada à comunidade da UC.
Em 30 de novembro de 2024, o coral se apresentou na celebração do Advento, desta vez como convidado especial. As expectativas eram muito altas e eles não ficaram decepcionados. O público recompensou a apresentação com aplausos apaixonados. No dia 11 de janeiro, foi entregue um testemunho de sua trajetória ascendente: uma bela publicação com a Memória daqueles quatro anos, em cerimônia que contou com a presença das autoridades da Universidade.
Como conclui Miryam Singer, “para o DAC, a consolidação do Coro Cidadão é uma recompensa pelos esforços dos cidadãos comprometidos com a música de qualidade; do seu diretor, Matías Luna, que rapidamente se tornou um mestre da regência coral; os membros do coral e suas famílias; e a Universidade Católica, que tomou a decisão de crescer e se desenvolver junto com os cidadãos dos bairros vizinhos.”
Fonte: PUC Chile
