O tema do estudo previamente realizado foi o Doutorado Profissional na Área Médica
O Doutorado Profissional na Área Médica, modalidade oficializada em território brasileiro em 2017, foi o tema do artigo de pós-doutorado do Prof. Dr. Heron Fernando de Sousa Gonzaga, publicado, no último dia 25 de abril, na Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
Realizado no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUC-Campinas, até a data de conclusão do estudo, intitulado “Doutorados Profissionais na Área Médica: Tendências em Universidades de Classe Mundial Contextualizadas nos Rankings Acadêmicos Internacionais”, apenas dois programas de Doutorado Profissional na Área Médica haviam sido recomendados pela CAPES: o da Faculdade de Medicina de Botucatu, pertencente à Universidade Estadual Paulista (Unesp), e o da parceria entre a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e a Secretaria Estadual de Saúde de Pernambuco.
Supervisionado pelo Dr. Adolfo Ignacio Calderón, professor permanente do PPGE da PUC-Campinas e uma das maiores autoridades em pesquisa e rankings acadêmicos no Brasil, Heron, que é professor adjunto do Departamento de Dermatologia da Escola Paulista de Medicina, da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), analisou modelos de doutorados profissionais em instituições de classe mundial, considerando quinze universidades de destaque internacional, identificadas com base em três dos mais relevantes rankings acadêmicos globais. De acordo com o professor Calderón, a realização desta pesquisa contribui para o debate sobre a consolidação dessa modalidade no Brasil, especialmente no campo da saúde, ao trazer um panorama comparativo com boas práticas internacionais.
O professor Heron, por sua vez, explica que a ideia da realização do estudo “surgiu da busca por um estágio pós-doutoral na área de educação, logo após a minha formação em Medicina e trajetória acadêmica com dois doutorados, sendo um deles em Direitos Humanos, na Universidad Pablo de Olavide, de Sevilha, na Espanha. Ao entrar em contato com o Prof. Dr. Adolfo Ignacio Calderón, identifiquei afinidade com a sua linha de pesquisa sobre doutorados profissionais, especialmente, na área da saúde. Além disso, o interesse em realizar o pós-doutorado também veio da necessidade de fundamentar, à luz da pesquisa educacional, a minha prática de muitos anos como gestor universitário e coordenador de cursos na área médica. O objetivo central do estudo foi investigar a existência, as características e a estruturação dos doutorados profissionais na área médica em universidades de classe mundial, com foco em como essas instituições organizam essa modalidade inovadora de formação”.
Ele comenta ainda que, por ser médico e professor universitário, lhe interessava compreender melhor as tendências formativas que respondem de maneira mais direta e aplicada às demandas da sociedade e que o Doutorado Profissional em Medicina, ainda pouco explorado no Brasil, apareceu como “uma fronteira inovadora entre prática médica, pesquisa aplicada e formação avançada. Ao me debruçar sobre o tema, surpreendeu-me descobrir que a Faculdade de Medicina de Botucatu, onde eu me graduei, havia sido pioneira ao oferecer o primeiro doutorado profissional médico do país”.
O que é o Doutorado Profissional na Área Médica?
O Doutorado Profissional na Área Médica tem como finalidade formar profissionais altamente qualificados para transformar práticas e processos no mundo real. Ele está voltado à aplicação do conhecimento, à articulação com o setor produtivo e à resposta ágil a demandas sociais. De acordo com o professor Heron, isto ficou evidente durante a pandemia de Covid-19, com a necessidade de se produzir vacinas rapidamente. “Diferente do doutorado acadêmico, mais centrado em pesquisa básica e teórica, o doutorado profissional visa resultados aplicáveis e pode ter forte conexão com serviços de saúde, inovação tecnológica e políticas públicas. É importante ressaltar que ambos conferem o mesmo grau e permitem a atuação do formado, tanto como professor, quanto como pesquisador”, esclarece o pós-doutor.
Escolha das universidades analisadas
As universidades selecionadas para o estudo são de classe mundial e figuram entre as dez primeiras posições em, pelo menos, cinco edições de três dos principais rankings acadêmicos internacionais: o Academic Ranking of World Universities (ARWU), o Times Higher Education World University Ranking (THE) e o QS World University Ranking, o que garantiu, segundo Heron, uma amostra altamente qualificada e representativa de diferentes sistemas de ensino superior e inovação educacional.
Diferenças entre universidades britânicas e norte-americanas
O estudo apontou que as universidades britânicas, como Cambridge, apresentam uma maior diversificação nas áreas de concentração dos doutorados profissionais em Medicina, enquanto as universidades norte-americanas tendem a concentrar essa modalidade, principalmente, na área de saúde pública. “Em Cambridge, por exemplo, o programa é voltado à capacitação de profissionais vinculados à própria Universidade e aos hospitais por ela geridos, abrangendo múltiplas especialidades médicas, o que demonstra maior flexibilidade e conexão com o sistema de saúde”, aponta Heron.
Limitação de expansão e reconhecimento no Brasil
Ele ressalta ainda que o estudo não teve como foco as barreiras regulatórias no Brasil, mas sim o mapeamento e a análise comparativa internacional, mas que, no entanto, foi percebida a existência de uma lacuna de compreensão sobre o potencial e os critérios de avaliação do doutorado profissional, o que pode limitar a sua expansão e reconhecimento no país. “A proposta é exatamente contribuir com evidências que ajudem a fundamentar políticas públicas e decisões institucionais nessa direção”, explica.
Importância do estudo
“O estudo contribui significativamente para posicionar a PUC-Campinas como um centro de referência na pesquisa sobre modelos inovadores de formação em nível de pós-graduação. Estar vinculado a uma linha coordenada pelo professor Adolfo Calderón, que já vem consolidando essa agenda com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), oferece visibilidade e impacto científico à Instituição, além de fomentar um ambiente propício à criação de programas de doutorado profissional mais conectados às demandas sociais e ao sistema de saúde brasileiro”, comenta o pós-doutor, que esclarece que compreender as diferenças estruturais entre os sistemas formativos (como o fato de o curso de Medicina nos Estados Unidos ser uma pós-graduação, ao contrário do modelo brasileiro de graduação direta) “é essencial para interpretar corretamente o que se entende por ‘doutorado’ em diferentes contextos. Isso evita comparações equivocadas e ajuda a refletir sobre a validade e reconhecimento de títulos em processos de internacionalização acadêmica e mobilidade profissional”, esclarece Heron.
Para o professor Calderón, docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUC-Campinas e supervisor do estudo, a publicação do artigo na Revista Brasileira de Pós-Graduação da CAPES representa o reconhecimento da relevância científica da pesquisa realizada pelo Dr. Heron Gonzaga, no âmbito de seu estágio pós-doutoral, “que tive a honra de supervisionar junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Campinas. A RBPG é uma revista vinculada a um dos principais órgãos de fomento e avaliação da pós-graduação no Brasil, o que reforça o impacto institucional e científico da produção. Trata-se de um espaço qualificado que legitima estudos com foco em políticas e práticas inovadoras para o avanço da educação superior no país”, explica.
O que é o pós-doutorado?
O pós-doutorado é uma etapa de formação acadêmica voltada a doutores já titulados que buscam aprofundar ou redirecionar as suas linhas de pesquisa por meio da inserção em grupos consolidados, sob a supervisão de um pesquisador experiente. Não se trata de um novo título acadêmico, mas de um estágio avançado que permite o amadurecimento intelectual, a qualificação de projetos de pesquisa e a ampliação de redes científicas. É uma prática comum nas universidades de excelência no mundo, especialmente voltada à produção de conhecimento de ponta.
De acordo com o professor Calderón, “o Dr. Heron integrou-se a uma linha de pesquisa que coordeno, financiada pelo CNPq, voltada ao estudo dos doutorados profissionais, especialmente na área médica, em universidades de classe mundial reconhecidas pelos principais rankings internacionais. Seu trabalho contribuiu diretamente para o aprofundamento de análises comparativas sobre a estrutura, objetivos e tendências desses programas. A experiência possibilitou o intercâmbio entre duas áreas (Medicina e Educação) e o desenvolvimento de competências analíticas em estudos sobre políticas de pós-graduação e inovação institucional”.
Ele ressalta que a principal contribuição do trabalho realizado está em oferecer subsídios concretos para o desenho e a estruturação de doutorados profissionais na área médica no Brasil, baseando-se em tendências internacionais observadas em universidades de excelência. “A pesquisa permite compreender como esses programas são concebidos fora do país, quais são as suas áreas de concentração, seus produtos finais e as suas articulações com o mercado, com a gestão pública e com a produção de conhecimento aplicado. Por meio de uma estratégia de benchmarking (processo de comparação sistemática e avaliação do desempenho de uma empresa ou instituição em relação aos seus concorrentes ou a outras empresas e instituições de referência no mercado), o nosso objetivo é inspirar o aprimoramento dos programas nacionais, ampliando a sua qualidade, relevância e alinhamento às demandas contemporâneas da sociedade e da ciência”, encerra.
